Giovanni Verga, "La lupa" (1880)

comprensione del testo
1. Chi sono i personaggi? Danne una descrizione fisica e psicologica
2. Perché la gnà Pina non va in chiesa?
3. Come si sviluppa il rapporto tra gnà Pina e Nanni? e quello tra la gnà Pina e Maricchia?
4. Cosa pensa Maricchia di Nanni all'inizio, e come cambiano i suoi sentimenti?
5. Perché Maricchia va dal brigadiere? Cosa ottiene da lui e perché?
6. Che cosa succede a Nanni poco dopo? Che effetto ha sulla famiglia questo evento?
7. Come finisce la storia?
8. Quale può essere un titolo per ogni paragrafo?

discussione del testo
1. Quali sono le tematiche principali della storia?
2. Qual è il ruolo della religione nella storia? Sei d'accordo con questa rappresentazione?
3. In che modo i ritmi contadini scandiscono gli avvenimenti?
4. Cosa pensi di ogni personaggio? Quale personaggio ti è più simpatico e perché?
5. Chi sono le vittime in questa storia?
6. Cosa ti insegna questa storia sulla condizione delle donne in una società tradizionale?
7. Come viene rappresentata la passione nella storia? É una forza negativa o positiva? E secondo te?

discussione oltre il testo
1. Dai una definizione di religione e di superstiziona
2. Qual è secondo te il rapporto tra passione, amore e matrimonio?
3. Idealmente, quale dovrebbe essere il rapporto tra genitori e figli? tra madre e figlia? tra padre e figlio? Com'è questo rapporto di solito, nella tua esperienza?
4. Cosa pensi della vita contadina? Ti attrae? Vorresti farne esperienza? Spiega le tue risposte
5. Descrivi la condizione delle donne oggi: Credisia stat raggiunta l'uguaglianza? Fornisci esempi per la tua posizione
6. Qual è il tuo rapporto con gli animali? In che modo gli animali sono usati come simboli? E di cosa?
7. Parliamo del tempo: qual è il tuo clima ideale? la tua stagione preferita? C'è un rapporto tra come ti senti e il tempo fuori? E in generale, cosa sai dire del seimbolismo del tempo metereologico?

ricerche per approfondire
1. il  verismo e la storia della letteratura
2. la rappresentazione della donna a fine Ottocento
3. il grano e l'olivo nella storia e cultura italiane
4. analisi di temi, personaggi, forme, parole

parole chiave
animali--la lupa, la cagnaccia, randagio, le bestie, la lupacchiotta,  il mulo
soprannaturale--la messa, confessarsi, satanasso, spiritato/a, il diavolo, la tentazione, l'inferno, l'incantesimo, farsi la croce=segnarsi, perdere l'anima
possedimenti--la roba, la terra al sole, il pagliericcio, il focolare, il cantuccio della cucina
passione--sazio/sazia, spolpare, innamorarsi, ardere le carni, bello come il sole, dolce come il miele, zitella, riannodarsi le trecce, lagrime, gelosia, pazzo/a, ammazzare
campagna--mietere, i campi, le olive, l'olio, il torchio/la macina, unto, sudicio, il fossato, l'aia, zappare, la vigna, la scure, i papaveri
aspetto fisico--alto/a, magro/a, fermo/a, vigoroso/a, bruno/a, pallido/a, fresco/a, rosso/a, bello/a, sudicio/a, malato/a, nero/a, stralunato/a
parti del corpo--il seno, il petto, gli occhi, le labbra, la carne, il naso, le calcagna, i capelli, le tempie, i denti, il capo, le braccia, la gola, le trecce, la fronte, la lingua, le mani (espressioni--in un batter d'occhio, piantare gli occhi in faccia a qualcuno, stare alle calcagna, cacciarsi le mani nei capelli)

scrittura
Scegli uno dei seguenti temi e sviluppalo in due pagine circa.
1. La Lupa : rapporti fra il protagonista e il racconto, fra il personaggio e il suo destino.
2. Il tema della passione nella novella La Lupa.
3. La Lupa: struttura narrativa e tragedia.
4. Esclusione, diversità, isolamento. Com'é trattato questo tema nella novella La Lupa?
5. Natura e società nella novella La Lupa.

multimedia
1. realizzare un fotoromanzo o  un fumetto sul racconto
2. realizzare un film sul racconto (iMovie)
3. registrare la lettura dell'opera
4. realizzare immagini animate delle azioni più importanti
5. trasformare il racconto in un testo teatrale/testo cinematografico
6. lavoro con i colori